摘 要：不同于传统的满堂灌、一言堂讲授型教学，混合教学模式更适合高水平人才研究生课堂教学的需要。由于混合教学模式的过程性、开放性、互动性等特点，使得整个教学过程充满变化，难以控制。适当地进行节点控制设计，及时反馈学生问题和信息，就能够确保研究生专业课堂教学有序、顺利、高效地进行。 关键词：混合教学模式；节点控制；课堂教学；研究生 作 者：陈家玮 --摘自 中国地质教育2014 第二期
