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国土资源网：技能竞赛，打造地质人才成长摇篮——首届全国大学生地质技能竞赛侧记
10月23日，由中国地质调查局和中国地质学会地质教育研究分会主办、成都理工大学承办的第一届全国大学生地质技能竞赛在四川成都市拉开帷幕。
来自北京大学、中国地质大学（北京）、中国地质大学（武汉）、成都理工大学等全国26所高校的61支参赛队伍、共计183名选手参加了比赛。
竞赛活动旨在提高大学生的实际工作能力
首届全国大学生地质技能竞赛受到全国地质院校的普遍关注。竞赛组委会主任委员、中国科学院院士赵鹏大认为，如今大学生的实际工作能力、动手能力有些欠缺，举办全国大学生地质技能竞赛旨在促进地质教学改革，提高大学生的实际工作能力，推动、促进学生更加注重理论联系实际，注意自己基本功的训练。
竞赛会务组组长、成都理工大学教务处处长孔繁津告诉记者，来自26所高校的学生基本上代表了目前全国地学类学生的水平。整个比赛分为地质技能综合应用、地质标本鉴定、钻井岩心地质编录和综合地学知识与技能竞赛四个单元，竞赛分两天进行。比赛实践性非常强，对大学生的动手能力的培养是一次非常好的锻炼机会。
26所高校根据自身情况派出最多不超过三支队伍的代表队参加比赛，大多数参赛选手已经是大四学生，并且经过学校层层选拔。江西应用职业技术学院领队周仁元告诉记者，他带来参赛的队员经过三轮的严格选拔。成都理工大学除了在参赛队员的选拔环节增加难度外，参赛队员从去年就开始着手准备这次竞赛。
现场比赛角逐激烈，精彩纷呈
10月23日，记者前往地质技能综合应用单元比赛现场亲身体验了一番。
现场比赛很激烈。“时间太紧了！”午饭时间，很多参赛选手都发出了这样的声音。记者看到，很多参赛选手吃饭仅花十来分钟，有的甚至一边吃饭一边讨论竞赛的内容。当记者提出采访时，他们大多都表示时间太紧，没时间接受采访。
据了解，地质技能综合应用单元的比赛时间设置为11个小时，为何选手们都说时间不够？吉林大学代表队的张晋锐告诉记者，该单元的比赛需要绘制一张剖面图、柱状图和地质图，还要提交一份地质报告。而最为复杂的是绘制地质图，共有近200个地质点需要寻找，相当费时间。“很多细节还没有来得及处理，时间就用完了。要知道平时绘制一张完整精确的地质图的可能会花上几个月的时间！
10月25日，记者再次来到比赛现场。专家告诉记者，上午是地质标本鉴定单元的比赛，主要考察选手们对变质岩、沉积岩和岩浆岩三大岩类及古生物化石和矿物的成分含量的鉴定，并要求选手们画出地质标本切片的图像；下午举行的钻井岩心地质编录单元比赛，要求选手们根据主办方提供的岩石标本判断出在地下的大致位置以及矿物成分和含量的鉴定。
选手们用于判断的工具只有小刀、放大镜、计算器和三角板，以及一瓶浓度为5%的稀盐酸和一瓶镁试剂。仅凭这些工具如何判断呢？一位专家向记者道出原委。原来，只要将稀盐酸滴在岩石标本上，根据产生气泡的多少来判断该岩石是否为钙质岩、泥质岩或者白云质岩。参赛的一位选手告诉记者，当用小刀在岩石标本上用力划时，如果没有划痕，即可认定该岩石可能为石英，否则为其他岩类。
记者看到，湖北国土资源职业学院代表队的选手拿着岩石标本仔细观察一番后，当场告诉队友岩石标本矿物成分和含量。当记者质疑这样的判断是否准确时，他自信地表示，这是靠自身的经验总结来进行的，“大一时这样做的确很难，但是经过多次的训练后，现在目测的结果基本上是准确的”。
扎实的基本功对野外地质工作是非常重要的
据了解，竞赛组委会在地质技能综合应用、地质标本鉴定和钻井岩心地质编录三个单元分别设置了两个一等奖，并规定前三个单元总成绩位于前9名的学校参加综合地学知识与技能竞赛单元的比赛。同时，为了扩大高校的参与性，竞赛组委会还规定每所高校只能留下一支队伍参加该单元的比赛。经过长达两个半小时的比赛，吉林大学以319分的好成绩获得该单元的第一名。
成都理工大学参赛队员赖杨说，为了能够取得好成绩，赛前十天，所有队员每天不分昼夜地进行训练，时间长达11小时。功夫不负有心人，最终，成都理工大学代表队获得首届全国大学生地质技能竞赛7个一等奖中的3个一等奖。
赵鹏大院士观摩了整个竞赛，并给予了高度评价。他认为，竞赛的题目具有较强的综合性，没有偏重于某些方面。有野外实际现象的反映，也有室内地学特征的识别。他表示，地学类专业的学生要同时具备较强的野外和室内两种工作场所的地质工作技能。在校期间，同学们要学习广泛的基础理论知识，打好基础。因为在将来的工作中，既需要在野外作业，又需要在室内收集整理资料，扎实的基本功对于他们来说是非常重要的。
作为首届全国大学生地质技能竞赛的第一位倡议者，成都理工大学校长倪师军教授认为这次竞赛是一次大比武，也是一次大交流。在他看来，国家需要培养大量卓越的工程师，才能在未来世界资源市场中掌握主动权、话语权，保证国家的资源安全。“老一辈地质工程师非常重视野外地质技能的工作。以往国家找到一个又一个的大油田、大矿山主要是靠这种技能，靠这种实践获得的。年轻一代的大学生更需要保持老一辈这样的风格，不断地提高自己的技能。”倪师军说。
竞赛结束后，成都理工大学地科院院长张成江教授表示，钻井岩心编录是所有参赛队员的劣势所在，说明钻井岩心编录是我国当前地质教育的薄弱环节。“在实际的生产过程中，钻井岩心编录是最需要的。通过竞赛我们找到了问题的所在，这就是举办地质技能竞赛的意义所在。”张成江说。
由于时间和其他因素，合肥工业大学没有派出代表队参加比赛。一位前来观摩的老师表示，大学生地质技能竞赛对于中国的地学专业来说意义非常重大，同时有利于促使地质教育改革，极大地提高学生地质实践能力。他表示了合肥工业大学要参加下一届地质技能竞赛的强烈愿望。
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